PERKERANGAN PESERTA DIDIK

-->

materi perkembangan peserta didik

ATIVITAS

A. KREATIVITAS DAN TEORI BELAHAN OTAK

Perkembangan kreativitas sangat erat kaitannya dengan perkembangan kognitif individu karena kreativitas sesungguhnya merupakan perwujudan dari pekerjaan otak. Para pakar kreativitas, misalnya Clark (1988) dan Gowan (1989) melalui Teori Belahan Otak (Hemisphere Theory) mengatakan bahwa sesungguhnya otak manusia itu menurut fungsinya terbagi menjadi dua belahan, yaitu belahan otak kiri (left hemisphere) dan belahan otak kanan (right hemisphere). Otak belahan kiri mengarah kepada cara berfikir konvergen (convergen thinking), sedangkan otak belahan kanan mengarah kepada cara berfikir menyebar (difergent thinking).

UTS ANATOMI

-->

UJIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN AKADEMIK 2009/2010

Mata Kulaiah : Anatomi manusia

Dosen : Saepul Ma’mun.

Mahasiswa : Program S.1

Jurusan : PJKR

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Mei 2010

Sifat : Take Home

Waktu : 120 Menit

Petunjuk :

1. Tuliskan identitas anda secara jelas dalam lembar jawaban

2. Tulis/ketik jawaban atas soal-soal berikut secara mandiri dengan analisis dan uraian secara ringkas dan jelas (kalau perlu disertakan bagan/skema/gambar) dan sebutkan sumber rujukan/kutipan; nama penulis.

3. Berkas jawaban ujian diserahkan pada dosen/pengawas atau melalui Email : efsmamun@gmail.com, Blog : saefulmamun.blogspot.com,

Face book : saefulmamun

1. Jelaskan analisis sejarah anatomi manusia dari zaman kuno, zaman pertengahan, zaman awal anatomi modern, abad 17-18, dan abad 19?

2. Coba gambarkan alur komposisi otot rangka?

3. Coba Uraikan sistem persendian pada anatomi manusia dan gambarkan?

4. Coba uraikan sistem sistem otot pada anatomi manusia dan gambarkan?

5. Coba uraikan sistem percernaan pada anatomi manusia dan gambarkan?

6. Jelaskan fungsi tulang/rangka anatomi manuisa?

UJIAN TENGAH SEMESTER

-->

UJIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN AKADEMIK 2009/2010

Mata Kulaiah : Pendidikan Jasmani dan Perkemb. Peserta Didik

Dosen : Saepul Ma’mun.

Mahasiswa : Program S.1

Jurusan : PJKR

Hari/Tanggal : Kamis, 20 Mei 2010

Sifat : Take Book

Waktu : 120 Menit

Petunjuk :

1. Tuliskan identitas anda secara jelas dalam lembar jawaban

2. Tulis/ketik jawaban atas soal-soal berikut secara mandiri dengan analisis dan uraian secara ringkas dan jelas (kalau perlu disertakan bagan/skema/gambar) dan sebutkan sumber rujukan/kutipan; nama penulis.

3. Berkas jawaban ujian diserahkan pada dosen/pengawas

1. Rumusan pendidikan jasmani menurut konsep anda dan bagaimana implementasi penyelenggaraan pendidikan, paparkan secara sistematis dari mulai input, proses, dan output!

2. Bagaimana anda melihat secara objektif pendidikan jasmani hubungannya dengan perkembangan peserta didik, ditinjau dari aspek:

a. Psikomotor

b. Afektif

c. Kognitif

d. Spritual

e. Sosial

f. Emosional

3. Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani anda menemukan peserta didik hyperaktif. Langkah-langkah apa yang akan anda lakukan!

4. Paparkan 8 (delapan) potensi dasar manusia dalam perkembangan peserta didik? Berikan contah

5. Jelaskan tugas perkembangan peserta didik dari mulai :

a. Masa kanak-kanak

b. Masa anak

c. Masa remaja

d. Masa dewasa awal

e. Masa setengah baya

f. Masa orang tua

@@@@@ SELAMAT BEKERJA@@@@@

TINJAUAN MIKRO SISTEM PENDIDIKAN

TINJAUAN MIKRO SISTEM PENDIDIKAN

Sumber (Ryans (1968) dalam Suharnao, (2008 : 07)

KOMPONEN POKOK SISTEM PENDIDIKAN

Sumber : P.H Coombs (1968)

					HASIL PENDIDIKAN

INTERAKSI SISTEM PENDIIDKAN DAN LINGKUNGAN

Sumber : P.H Coombs (1968)

		MASUKAN
										HASIL